阿里數(shù)學競賽最年輕金獎得主：17歲北大讀大二，小學就看數(shù)學分析

白交 2023-09-16 20:50:56 來源：量子位

楊凈 發(fā)自 北大

量子位 | 公眾號 QbitAI

剛剛，在中國最高學府，又一場全球數(shù)學狂歡落下帷幕。

經(jīng)過5個月賽程，阿里數(shù)學競賽最強四人名單出爐：

他們平均年齡22歲。其中17歲重慶娃兒瞿霄宇成史上最年輕金獎得主，已在北大數(shù)學系讀大二。

而作為阿賽常客的張盛桐，四次參加四度摘銀，今年終于摘金。他曾在本科期間就解出困擾數(shù)學界70年難題。論文發(fā)表于頂級期刊《數(shù)學年刊》。

李一笑、郝天澤則都在北大讀博深造。其中郝同學直接現(xiàn)場炫了一場脫口秀。

除了以上四位，還有66從5萬名選手中突出重圍，斬獲銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。

在頒獎典禮現(xiàn)場，優(yōu)秀獎得主代表、20歲漸凍癥少年樓印根走向臺前。

他目前在麻省理工學院學習物理和數(shù)學，師從著名理論物理學家、宇宙學暴脹模型創(chuàng)立者阿蘭·古斯。其對數(shù)學乃至生活的熱愛與樂觀，引發(fā)熱烈的掌聲。

本次頒獎典禮最直觀的感受，就是越來越多年輕一代的的數(shù)學青年站上舞臺。

他們毫無疑問地代表著當下基礎(chǔ)科學領(lǐng)域，全球范圍內(nèi)最有潛力的新興人才。

事實上，阿里數(shù)學競賽連續(xù)舉辦的這五年，已經(jīng)走出了包括韋東奕在內(nèi)的十余位青年數(shù)學家。

這個所有人都能參加的數(shù)學大賽，正在成為點燃數(shù)學熱情、展現(xiàn)數(shù)學天賦，挖掘數(shù)學新星的知名舞臺。

17歲重慶娃兒刷新最年輕記錄

首先就來看看本次大賽的獲獎情況。金獎4人、銀獎6人、銅獎10人，優(yōu)秀獎50人。

雖說北大占據(jù)半壁江山，但其他學校的表現(xiàn)同樣不俗。比如清華、華東師范、西安交大等。

甚至還有來自中學的獲獎?wù)?，比如上海中學的孫啟傲。

接下來就具體來看看這些選手實力如何。

瞿霄宇：史上最年輕金獎得主

瞿霄宇，北大數(shù)學系大二學生。這是瞿同學第二次參加阿里數(shù)學競賽。去年首次參加即斬獲優(yōu)秀獎，也是歷年大賽最年輕得獎人。

于瞿同學而言，這兩屆比賽之間的區(qū)別在于““去年做了八個小時，今年只做了五個半小時，今年這些題目我都會做?！?/p>

去年7月，還是高一的他就代表國家隊出征IMO獲滿分金牌，隨即保送北大數(shù)院。小學五六年級就開始自己看數(shù)學分析，兩年多時間反復(fù)看兩三遍。

但即便如此，他自己坦言“一點都不天才，我很菜。數(shù)學越學越覺得不懂的太多了，自己很渺小。”

在頒獎典禮現(xiàn)場，還來了一段音樂節(jié)目。

李一笑：本科達到高年級博士水平

同樣有著IMO金牌經(jīng)歷還有2002年生的李一笑，目前正在北大基礎(chǔ)數(shù)學讀博二。

導(dǎo)師正是當年黃金一代劉若川，研究方向是P進數(shù)論，10月下旬即將進入普林斯頓大學交流深造。

去年，李同學曾入選第二屆北大數(shù)學“懷新學士”榮譽稱號。當時院方表示，本科階段他對代數(shù)幾何的掌握，已經(jīng)達到了美國頂尖高校代數(shù)幾何方向的高年級博士生水平。

報道稱，早在幼兒園時他就能從兩三位數(shù)的乘除法中自己找規(guī)律，初中就在鉆研高中以及大學數(shù)學的課程。生活中的李一笑樸素，數(shù)學就是他最大的一個愛好。

郝天澤：人間清醒段子手

你會想要成為張益唐這樣的數(shù)學大家嗎？

不不，我會想要成為給他們端茶倒水的人。

同樣獲金獎的郝天澤給自己定義為“正常型選手”，既非天賦超群，也不是勤奮努力型。目前在北大基礎(chǔ)數(shù)學碩博連讀第五年，研究方向是微分幾何。

回溯他的數(shù)學歷程，他坦言：我很樂觀，是因為我接受失敗了。失敗的多了，就樂觀了。

高一想拿CMO金獎，結(jié)果拿了銀獎。高三想進IMO國家隊，結(jié)果沒進。前兩屆阿里數(shù)賽都在陪跑，21年終于摘銅。

數(shù)學是一個需要積累，同時需要大量是挖掘的這種學科。當時我們談到熱愛，談到努力，能夠?qū)εd趣維持足夠的專注，就是一種很高級的天賦。

參加比賽這幾年他的心態(tài)也在悄然發(fā)生著變化：數(shù)學研究體系異常龐大，他認為不一定要成為最頂尖的那個人，只要能其中做出一點點貢獻，就覺得很滿足。

張盛桐：本科破數(shù)學70年難題

五年阿賽，張盛桐真就征戰(zhàn)了五年。18歲第一次挑戰(zhàn)時，他正赴美求學MIT，結(jié)果大一就同團隊一起聯(lián)手解決了困擾數(shù)學界的70年難題，發(fā)表在四大刊之一《數(shù)學年刊》。

如今，他已從MIT畢業(yè)，在斯坦福大學攻讀博士。在更早的公開采訪中，他曾揚言要為中國拿下一枚菲爾茲獎。但如今他卻笑著擺擺手：自己跟獲獎前輩們的工作差距還太大。

除了這些青蔥面孔，還有位昔日學神歸來。

韓衍雋，曾經(jīng)的清華學神，以“20門課15門滿分、4門99分，一門98分”震驚四座。即便獲保送資格，但也參加高考，成為當年（2011年）安徽理科狀元。

當時因為想安靜做科研，所以選擇主動從公眾視野消失。結(jié)果這次參加阿賽斬獲銀獎。

如今在紐約大學柯朗數(shù)學研究所、數(shù)據(jù)科學中心、計算機系擔任助理教授。

阿賽五年已走出十余位數(shù)學家

值得一提的是，在頒獎典禮前還展開了一場特別的激辯。

來自四面八方的數(shù)學愛好者，包括快遞小哥、B站UP主，以及當紅的數(shù)學新星，北大數(shù)學系博士生、IMO奧賽金獎得主在北大數(shù)學系講堂探討著：

AI是否能代替數(shù)學工作者。這在大模型火熱的當下，屬實很有意思。

現(xiàn)場關(guān)于「數(shù)學有用無用」的話題，也再次被討論。

事實上，現(xiàn)在很多前沿科技的進步，比如AI大模型、計算機、IoT、芯片、量子計算、無人駕駛、機器學習等等，背后都需要依賴于數(shù)學工作者。

作為最古老學科之一，數(shù)學是所有學科的基礎(chǔ)。比如本次競賽中決賽中的一道“大語言模型與數(shù)學某道公式的聯(lián)系”。

課題組的老師們表示，其實題目本身并不難，但想表達的是數(shù)學在生活中無處不在，可以幫助我們理解一些復(fù)雜的正在發(fā)生的新興事物。

而整個科技浪潮，也需要更多熱愛數(shù)學，有著數(shù)學天賦的人才參與進來。

阿里數(shù)學競賽持續(xù)多年無門檻、全球全民可參與的特質(zhì)，正是呼應(yīng)了這樣的人才需求。

在過去五年之間，也確實帶來實實在在地影響：

一來，更多人關(guān)注數(shù)學，讓數(shù)學不再成為少數(shù)人的狂歡。自2018年以來阿里數(shù)學競賽累積吸引25萬人參賽，選手覆蓋70多個國家和地區(qū)。

今年參賽選手中大眾選手占比超7成，3.7萬人非數(shù)學相關(guān)專業(yè)，參賽年齡最大67歲，年齡最小7歲。

比如本次首次參加的95后快遞小哥孫金元。

在每天結(jié)束工作后，他都會留出一兩個小時來鉆研數(shù)學，他曾用兩周時間來證明歐拉常數(shù)公式。

二來，挖掘出更多青年科學家。阿里數(shù)學競賽舉辦五年以來，已走出十余位青年科學家。

比如賓夕法尼亞大學副教授蘇煒杰，就是首屆銀獎得主。

如今從事數(shù)學和計算機交叉研究，曾榮獲斯隆獎、首屆SIAM數(shù)據(jù)科學青年獎，基于他在機器學習的優(yōu)化算法、數(shù)據(jù)隱私保護、深度學習理論基礎(chǔ)和高維統(tǒng)計做出的重要貢獻。

他在凸優(yōu)化加速算法的工作曾被機器學習泰斗Michael Jordan在國際數(shù)學家大會1小時報告大篇幅介紹。

2021年銀獎得主夏銘濤，從北大畢業(yè)后，前往加州大學洛杉磯分校攻讀應(yīng)用博士學位，如今是紐約大學助理教授。

夏銘濤還有一個隱藏身份“up主”。在B站，他粉絲數(shù)不多，但堅持在B站做關(guān)于數(shù)學建模計算的分享。今年6月，他從加州大學洛杉磯分校博士畢業(yè)，在征得老師同意和支持后，他在B站上全程直播了自己的博士論文答辯現(xiàn)場：

“希望通過網(wǎng)絡(luò)宣傳和教學，用更通俗的語言，激發(fā)更多人對數(shù)學的熱情和興趣”。

2020、2021年金獎得主1994年出生的王東皞，從MIT畢業(yè)之后來到紐約州立大學石溪分校，如今是西蒙斯幾何物理中心助理教授。

……

這種挖掘青年科學家的競賽獎項，其實也并不少見。比如像國內(nèi)的青橙獎、國外的斯隆獎。

但像這樣只專注數(shù)學，面向全民乃至全球零門檻開放的獎，目前似乎只有這么一個。

正如張益唐在競賽伊始所說的那樣，“希望通過這次的全球競賽，可以喚醒公眾和社會對數(shù)學的重視”。

中國數(shù)學會理事長、中國科學院院士田剛亦表示，“數(shù)學不分國界，每年阿里數(shù)學競賽都吸引了來自世界各地的選手。這種跨文化的匯聚和交流不僅豐富了數(shù)學領(lǐng)域的思想和方法，也促進了國際交流與合作?！?/p>

以這樣的模式，讓更多人擁抱數(shù)學、深耕數(shù)學，才能真正從基礎(chǔ)科學領(lǐng)域去推動科技的進步。

這需要真正意義上的長期主義，而五年的阿里數(shù)學競賽，只是開始。

所以「AI是否能代替數(shù)學工作者」？論題的答案顯而易見，AI需要更多數(shù)學工作者，AI會幫助更多數(shù)學工作者，AI或許也會讓更多人成為數(shù)學工作者。

就像AlphaGo之后，更多人開始通過AI引導(dǎo)學習圍棋、享受圍棋一樣？